What Should I Say?

系上課程討論板終於開始熱絡起來。最新一篇及其推文正好和我的想法背道而馳，建議把微積分和普通物理學的大綱調整為「資訊系特定」，刪去所謂用不到的部份，甚至直接拉回來讓系上老師教。這在我看來完全是大災難 XD。我要主張的剛好相反：請數學系老師來開每一門數學課（演算法不是數學課喔 XD），理由大概就是數學系與資訊系的親密關係。不過馬上有兩點讓我遲疑。其一是金次講的「味道」問題，金次說上醫學院的微積分時，總感覺學生懶洋洋的，而上物理系微積分時，則感覺到學生對知識的熱情。我想如果真的請，say，金次來專門開課，恐怕狀況會是前者吧，那對老師真的非常不好意思。其二，我只是個正式入門 CS 領域不到兩年的小夥子，一切掛上 CS label 的什麼任督二脈形上觀、哲學數學計算科學的一脈相承，都是從這麼短的時間、這麼少的經驗歸納而來，其實還沒辦法拿到公眾場合下檢視。既然如此，我又憑什麼宣稱該請數學系老師來開課，among other claims？（其實我也滿想建議必修高等微積分 XD。）

最後，T. S. Hsieh 曾如此評論：

我想我說說這學年(還有一學期)修數學系大二必修高等微積分的一些感想吧
雖然在生科系許多學長的板上
有許多討論認為生科學生應補足的是理、工學院必修的工程數學、應用數學
(這兩門大概包含的東西是線性代數跟微分方程)
從實用層面來說，這樣的確是夠了。
不過唸pure math
無論對邏輯思考、看事情的深度、心智的提升、哲學思辨......
都有很大的幫助，特別是遇到好老師
pure math的東西抽象程度很高，要唸通要花相當大的心力跟時間，但很值得
高微讓我重新認識what real number (實數) is、為什麼長方形面積是長*寬
有限跟無限的問題、從0與1一路構築到calculus的過程......相當深邃美麗

esp. 遇到了好老師陳金次，幾乎堂堂都有引起我深思的話語，for example,
討論實數跟長方形面積時，金次曰有很多東西我們根本不曉得它是啥，
只是別人告訴你就是那樣、寫出來老師打了勾，我們就以為已經知道了。

另外我覺得數學跟生物學比起來，比較容易進到形而上的境界XD
金次是我這輩子到目前為止，唯一在課堂上討論問題時，
提到了金剛經中我很喜歡的一句──
「凡所有相，皆是虛妄；若見諸相非相，即見如來。」的老師

相較於生物學，現在的資訊系似乎更難進到形而上的境界（其實我覺得生物學明明也很容易到形上境界 XD），而這在我目前的理想世界觀裡面其實有點 ridiculous，甚至產生一些矛盾。所以假設我下去筆戰，在那邊爭論 theory vs. practice 然後搬 Knuth 出來之類的，除了上述第二點疑慮以外，最後問題大概要回到「資訊工程學系（Department of Computer Science and Information Engineering）的定義為何」，而我很不願處理這麼大的問題 XD。

--
總之狀況有點困難 XD。