2007/04/26

形上觀

前天高中同學問我一題 C++,題目出得糊裡糊塗,那門課叫做資料結構。然後我就聯想到一切教砸的例子,電機系的 C++ 編程、資訊系的各門數學課、醫學系的醫學資訊學…,於是我就有感而發了。形而上者謂之道,形而下者謂之器。能把 C++ 視為器,前提是此人已然得道,則持此觀點無妨。但初學者心中無道,若師者以器的形式傳授 C++,那將只是散亂片段、無法收納歸一的零碎知識。當然學生應該自己做歸納,往形上邁進,但如果要求學生獨立完成這個工作,師者便不需存在了。以器載道,用具象形體作為載具,傳達蘊含於內的形上觀,才是師者最重要的工作 ─ 傳道。因此,擁有對於一個學門的形上觀,是教授此學門的必要條件。(我想這個條件一定馬上排除掉大多數的家教。)相較之下,師者對於形下的具體實作倒可以不用太精深,但如果這方面也能講得有聲有色,將大大提升教學的信服力。

其實系上的數學課可以模仿物理系,直接商請數學系的老師來教啊,或是直接讓學生去上數學系開的課就好了 XD。

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真的是有感而發 XD。

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Anonymous Charlie4/26/2007 4:56 pm 說:

說起來容易啊
做起來難

 
Blogger Josh Ko4/27/2007 2:36 am 說:

還有更難的,形上觀只是必要條件而已 XD。

而且老師本來就不容易當啊 XD。

 
Anonymous Charlie4/27/2007 5:13 am 說:

所以我當教授
第一目的
就是要當掉一半的人

 
Blogger Sylvia Chen4/15/2009 11:00 am 說:

太強了。。
need to learn some metaphysical philosophy of CS
I'm very lame here :S

 

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